Trabalho de Board Games

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Descrição

O grupo deve ser desenvolvido em aula um board game. Para tal, deve ser criada a história e/ou contextualização, as regras e os elementos físicos para que o jogo possa ser jogado pelos colegas.

Observações

• Trazer material: Cartolina, papel, tesoura, cola, régua, canetinha, caneta, lápis, etc. para a primeira etapa da avaliação, preparação do board game;
• O jogo não deve depender de dispositivos digitais para jogar, sendo que todo o material deve estar em modo físico;
• Todo o jogo deve ser desenvolvido pela equipe, incluindo regras, história, arte, tabuleiro, cartas, etc.;
• Não utilizar fotos ou imagens que não produzidas pelo grupo;
• Personagens e inspirações não devem ser caracterizadas com plágio. Procure usar personagens e figuras fictícias;
• Toda a arte, incluindo imagens, cartas, manual, etc. pode ser feita em cartolina e papel, mas também pode ser feita digitalmente no computador. Contudo, nesse último caso, todo o material deve ser impresso para o formato físico para serem utilizados no dia da avaliação do jogo;
• Pode-se utilizar dados comprados;
• Caso seja necessário fazer fichas para jogar, como no caso da ficha de personagem de RPG, trazer fichas pré-prontas para agilizar a avaliação;
• Grupo de até 3 membros;

Atividades

• Aula 1:
  • Os alunos devem projetar e montar o jogo em sala de aula;
• Aula 2:
  • Os jogos serão testados um a um;
  • Para cada jogo, serão selecionados alunos que não ajudaram a desenvolvê-lo para testá-lo;
  • Os alunos que desenvolveram devem explicar a história e/ou contextualização e as regras;
  • Os jogadores testam o board game;
  • Os alunos, incluindo jogadores e espectadores, fazem uma avaliação geral do jogo, dando um feedback aos desenvolvedores.

Todos os trabalhos já devem estar prontos até o dia da aula 2. Não será permitido trabalhar em finalizações durante a avaliação. A não finalização do trabalho acarretará perda de pontos da Aula 1. O aluno que vier na aula 1 (desenvolvimento), mas não vier na aula 2 (apresentação), perde 2 pontos de participação.

Avaliação

A avaliação é feita em duas etapas, utilizando-se duas aulas para isso. A aula 1, de preparação e a aula 2, de apresentação.

• Pontuação individual - Aula 1 (4 pontos):
  • Participação no desenvolvimento do projeto em aula (4 pontos);
• Pontuação do grupo - Aula 2 (6 pontos):
  • Design (1,5 pontos)
  • Regras (1,5 pontos)
  • Jogabilidade (1,5 pontos)
  • Originalidade(1,5 pontos)
• Pontuação das características da avaliação do grupo
  • A: 1,5 pontos;
  • B: 1,0 ponto;
  • C: 0,5 ponto;
  • D: 0,0 ponto;